Flexband Jong, 10-15

Gerard Kleijn

'Trompetspelen doet iets met je lichaam'

Hoe neem je jouw jarenlange ervaring mee in de lessen?

“Ik maak veel gebruik van de ervaring die ik zelf als professioneel trompettist heb opgedaan. De trompet is een weerbarstig instrument. Dat ik heb ik ook tijdens mijn eigen loopbaan gemerkt. Soms waren er periodes waarin spelen lastig was, maar ook momenten waarop ik ontdekte wat wel en wat juist niet werkte.

Naast mijn eigen ervaringen heb ik door de jaren heen veel lesgegeven en veel leerlingen begeleid. Elke leerling liep tegen andere problemen aan, dus ik moest steeds opnieuw oplossingen vinden. Die combinatie van persoonlijke ervaring, lespraktijk en observatie neem ik mee de les in. Daardoor kan ik beter inschatten wat een leerling nodig heeft en welke aanpak in een bepaalde situatie werkt.”

Waar lopen leerlingen vaak tegenaan?

“Wat je vooral ziet bij beginnende trompettisten is dat ze te weinig en te oppervlakkig ademhalen. Leerlingen spelen de noten wel, maar gebruiken hun longen onvoldoende. Daardoor wordt het trompetspelen onnodig zwaar en voelt het vaak als ploeteren.

Ik begin daarom vaak met aandacht voor ademhaling en het aansturen van de lucht.

Als je piano speelt, bijvoorbeeld, dan druk je op een toets en heb je een toon. Maar bij de trompet gebruik je geen rietje, geen snaren en ook geen toetsen. Alleen je lippen en lucht. Trompetspelen doet iets met je lichaam en je hebt ook altijd eventjes een aanloop nodig om eerst de technieken een beetje te leren. Dus je moet als trompetspeler veel geduld hebben. Maar door middel van eenvoudige oefeningen en hulpmiddelen laat ik leerlingen direct ervaren wat er gebeurt als ze hun adem goed gebruiken. Zodra ze voelen dat het spelen makkelijker gaat, ontstaat er meer ontspanning en plezier. Dat helpt hen om deze eerste, vaak frustrerende fase beter door te komen.”

Wie of wat inspireert jou?

“Ik haal inspiratie uit muzikanten die volledig zichzelf zijn en een eigen verhaal vertellen. Muzikanten die na een paar noten al herkenbaar zijn. Een grote inspiratiebron is uiteraard de Amerikaanse trompettist Miles Davis, die ik in de jaren ‘80 meerdere keren live heb zien spelen. Zijn authenticiteit en eigenheid in muziek spreekt me sterk aan.”

Wat vind je het leukst aan lesgeven?

“Dat elke leerling anders is. Elke leerling heeft een eigen karakter, achtergrond en leerproces, en dat vraagt telkens om een andere aanpak. Ik vind het een mooie uitdaging om te zoeken naar wat werkt voor wie, en om creatief te zijn in mijn manier van lesgeven.

Ik geniet ook echt van het contact met mijn leerlingen. Vooral bij jonge kinderen vind ik het enthousiasme bijzonder om te zien. Ze beginnen vaak vol verbazing en energie, en beleven het spelen als iets magisch. Ook het moment waarop leerlingen vooruitgang boeken en merken dat ze echt iets leren geeft veel voldoening.”

Heb je toekomstplannen voor je leerlingen?

Voor nu ligt de focus op het zo goed mogelijk lesgeven aan de leerlingen. Maar omdat er relatief veel trompetleerlingen zijn, biedt dat wel mogelijkheden voor samenspel binnen de trompetklas in de toekomst, het opzetten van trompetensembles of misschien zelfs een bigband! Maar goed, dat hangt allemaal af van andere instrumenten en praktische omstandigheden dus mijn eerste uitgangspunt is en blijft dat leerlingen eerst goed leren trompet spelen en vanuit die basis zien we vanzelf of we misschien ooit nog ensemble- of jazzprojecten kunnen ontwikkelen.”

Fun facts

• Gerard staat in het theater in de voorstelling Kunstvader waarin hij trompet speelt en ook - in zijn eigen woorden - “figurant met tekst” is
• heeft de halve marathon op zijn naam staan
• is ook mindfulness trainer