Zoeken
Op zoek naar een cursus?
Gebruik dan de cursuszoeker.
Menu
Kun jij maar moeilijk stil blijven staan als je muziek hoort? Willen jouw voeten en lijf dan meteen aan het dansen slaan? Houd jij er ook zo van om de ene keer te kunnen fladderen als een vlinder, een andere keer juist te gaan springen als een kikker, en soms gewoon te rollebollen door het zand? Of gewoon lekker hoog op je tenen te trippelen? En lijkt het je heel leuk om vanuit een verhaal op je eigen manier in beweging te mogen komen? Ja? Dán ben je hier op de juiste plek, want bij de cursus Kleuterdans gebeurt het allemaal!
In deze lessen kan jouw kind volop zijn/haar fantasie gebruiken, door de creatieve opdrachten die de kleuters krijgen. Ze leren en ontdekken steeds beter hoe ze juist dansend en uitbeeldend, dus met hun lichaam, iets kunnen vertellen in plaats van met woorden. De ene keer vormt een prentenboek hiervoor de basis, een andere keer kunnen het sjaaltjes of hoepels zijn. Zo ontdekken kleuters spelenderwijs wat dansen eigenlijk is en hoeveel plezier je aan dans kunt beleven.
‘Een middel om tot bloei te komen’
Achtergrond
• Anouk is zelf als leerling op de Scholen in de Kunst begonnen. Na 2 jaar MBO dans als vooropleiding volgde ze de opleiding Docent Dans bij ArtEZ in Arnhem en studeerde in 2016 af.
• Sinds 2016 geeft ze kleuter en kinderdans bij Scholen in de Kunst. Daarnaast geeft ze ook projecten in het basis- en voorgezet onderwijs.
• Anouk geeft les op Amsterdamse basisscholen, op dansscholen en ze heeft net de opleiding voor taal- en rekendans docent afgerond.
Als dansdocent
‘Ik ben van nature rustig. De sfeer in mijn lessen is gemoedelijk, gezellig en ik houd wel van grapjes maken. De rust is de basis van mijn les, van daaruit kan ik leerlingen prikkelen. Wat ik wil als docent? Dat mijn leerlingen genieten! Ik wil ze het gevoel van vrijheid laten ervaren, dat dansen je kan geven. Dansen als middel om te verdwijnen in het moment, even in het hier-en-nu.’
Over de dansles
‘Natuurlijk krijgen mijn leerlingen techniek aangeleerd, maar altijd vanuit vrijheid. Ik heb technische doelen - wat ik wil dat ze als groep bereiken binnen een jaar, maar het gaat vooral om de stapjes in de eigen ontwikkeling. Jezelf zijn en van daaruit dingen laten zien – niet alleen maar presteren. Ik ben niet streng en ik wil ook vooral niet dat ze mij alleen maar na doen met pasjes – ik laat ze spelenderwijs veel zelf ontdekken en creëren.’
Geluksmomentjes…
‘Kinderen die openbloeien… Soms komt bijvoorbeeld een meisje binnen, aarzelend, niet lekker in haar vel. De eerste les praat ze niet en komt ze niet van haar plek. En dan langzaam, als de lessen vorderen en als ik haar laat en de tijd geef, beweegt ze mee en gaat ze contact maken. Tegen het eind van de cursus fladdert ze door de zaal. Zo mooi, dan is dans een middel om tot bloei te komen, zonder dat ik er veel voor heb hoeven te doen.’